未成键的氢 。

    昨天是我第二次教学技能训练，准备的不是最充分的。其实从第一次结束后，有很长时间来准备。人的惰性真是神奇，不到眼前不着急呀。这次讲的是牛顿第一定律，总体上讲的还算可以。基本上一雪前耻吧！把上回的遗憾算是弥补回来了！

    总结下这两次教学技能训练的得失吧！准备的虽然比较充分，但是站在讲台上还是有些许紧张。虽然做过很多次培训，不过在短暂的紧张后还是放松了许多。记得高中的时候生物老师说过，最难的是怎么进行角色的转换，怎么完成从学生到老师的过渡。现在我才真正体会了老师的那句话！这个从学生到老师的转变还真的是很不容易！

    站在讲台上，按部就班的把以前的练习内容讲出来。竟然在讲完后发现有几个例子没有讲，本来准备的时候有的。但是站在讲台上忘记讲了。教学技能训练老师非常严格，要求不看书讲。有时候总忘记要讲什么，归根结底就是对教材内容不熟练。

    讲完力的分解、牛顿第一定律突然发现对教材的理解上升了一个高度。以前学的时候没有这种感觉！老师其实是一个很累的活，虽然有寒暑假。但是备课其实也是个力气活,不用心的话其实是做不来的。虽然有人说只要教完一轮就差不多了，但是还有许多地方需要自我完善的。

    第一次训练的时候，老师说我声小。感觉这次声音还是很大的！

    在网上找了其他老师讲的课，感觉他们讲的真好。反复强调了重点内容，自己还是差了好多。还要多多努力，完善自己。

    还有个急切的问题需要解决，就是板书。虽然感觉这次的字写的比以前好了，但是感觉还是不行。字还是很丑，虽然不是那么不堪入目。还是要多加练习，写好板书。

    这次讲的有些激动，版画画的不够好。大小比例没有掌握好，导致影响后面的板书布局。但是这次整体还算可以，比上次强好多。上次没有分清主版副版，这次克服了这个毛病。

    这次教技课上感觉老师有些生气，因为我们和她的要求差了好多吧！听老师的意思07级的就业不是很好，不知道我们会是什么样呢？教学技能课结束后，会有教学技能比赛。希望自己最后能有勇气参加！